INTRODUÇÃO

          No seio da escola pública brasileira existem  fatores  que atrapalham o rendimento do alunado.  Focado neste conceito pretende-se desenvolver este documentário que certamente, trará a luz, este problema para que facilmente possa ser diagnosticado pela própria escola. O que se sabe, que todo mudo é culpado. 


O Estado, os pais, a multiplicidade de cultura, os vícios, Teorias da aprendizagem não aplicada e tudo mais. A pesquisa bibliográfica será feita em fontes confiáveis de livros e da internet, que ocupará exclusivamente com o tema em questão, que por sua vez, apresentará os seguintes caminhos: o professor está ou não ciente da importância das teorias da aprendizagem,  as salas de aulas superlotadas ou vazias de mais, filosofia adotada pela a escola campo com relação espaço físico e a aprendizagem dos alunos, a escola campo, professor e o livro didático, a valorização da brincadeira no sentido de encobertar deficiência no ensino, o interesse do professor em trabalhar ou não os conteúdos e a necessidade de a orientadora pedagógica ou educacional adicionar a sua profissão hábitos éticos, no sentido de moralizar e valorizar sua profissão perante a clientela da escola, bem como, um pouquinho da história da orientação educacional no Brasil e as Leis que as regem..